PROPOSITOS:
Que los alumnos:
* Elaboren una perspectiva general de la cultura y la organización social, política y económica de los pueblos prehispánicos e identifiquen los cambios que en estos aspectos ocurrieron durante la conformación de Nueva España.
* Analicen las causas y consecuencias de las expediciones de conquista y comprendan el proceso de conformación de la sociedad novohispana.
* Reconozcan los aportes culturales de los pueblos prehispánicos y los de otras sociedades en la conformación de nuestra cultura, para valorar y respetar su diversidad y sus manifestaciones en la actualidad.
ACTITUDES Y VALORES:
El reconocimiento del patrimonio cultural, la conciencia histórica y la promoción de la convivencia y el diálogo con grupos y personas de cultura diferente.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
* Identificar la duración del período y ordenar cronológicamente en una línea del tiempo sucesos y procesos relevantes relacionados con el desarrollo cultural del México prehispánico, la conquista y la conformación de Nueva España.
* Ubicar en mapas las culturas de Mesoamérica y del norte de México y distinguir las formas de organización territorial presentes durante la colonia.
* Señalar las causas y consecuencias del cambio social y político que experimentaron los pueblos originarios a raíz de la conquista y la colonización española.
* Reconocer las características económicas de Nueva España y su importancia en el mercado mundial como proveedora de metales preciosos.
* Utilizar los conceptos clave para explicar de manera oral y escrita algunas características del período.
* Distinguir características generales de las formas de expresión artística prehispánicas y novohispanas en imágenes y reproducciones de obras.
* Identificar algunos cambios esn la sociedad, el ambiente y el paisaje en Nueva España a partir de las catástrofes demográficas y la introducción de nuevas formas de cultivo y especies animales y vegetales.
* Seleccionar información de diversas fuentes para identificar aspectos de las costumbres, tradiciones y vida cotidiana prehispánicas y novohispanas.
* Leer fragmentos de textos sobre la conquista y la colonización y comparar diversas interpretaciones de estos acontecimientos.
* Reconocer la herencia cultural prehispánica y novohispana y su permanencia en el presente.
CONCEPTOS CLAVE PARA COMPRENDER EL PERIODO:
* Audiencia
* Colonización
* Conquista
* Corporación
* Mesoamérica
* Mestizaje
* Virreinato
TEMA 1.1. PANORAMA DEL PERIODO.
COMPETENCIA:
Identifica la duración del período relacionado con el desarrollo cultural de México prehispánico, la Conquista y la formación de la Nueva España para ordenar cronológicamente en una línea del tiempo sucesos y procesos relevantes con base en la lectura del libro de texto y la exposición del profesor.
ACTIVIDADES:
* Explica las características relevantes e importancia en el desarrollo histórico y en la herencia cultural de México.
* Elabora una tabla con los rasgos comunes de las civilizaciones prehispánicas: economía, sociedad, política, religión y cultura.
* Explica las rupturas, continuidades e innovaciones a raíz de la conquista.
* Investiga los siguientes conceptos: audiencia, colonización, conquista, corporación, Mesoamérica, mestizaje y virreinato.
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sábado, 2 de octubre de 2010
Presentación
¿Te has preguntado por qué la sociedad mexicana es diferente de otras sociedades? ¿Por qué nuestro país es una república y no una monarquía con un rey o una reina y príncipes herederos? ¿Por qué la mayoría de habitantes de nuestro país hablan español, pero millones de personas se comunican por medio de otras lenguas como el náhuatl, el maya o el zapoteco?
¿Cómo encontrar respuestas a éstas preguntas sobre la historia de nuestro país, de sus relaciones con el mundo en épocas anteriores y en la actualidad? El Curso Historia de México tiene el propósito de acercarte a ellas de una manera más divertida y amena; pretende estimular tu interés por la Historia y ayudarte a descubrir las relaciones de los hechos y procesos del pasado con la sociedad en que vives.
A lo largo del curso vamos a poner a tu disposición las nociones y conceptos que te permitirán comprender y explicar que las formas de convivencia de las sociedades, su organización política y social, su cultura y desarrollo económico, son resultado de los procesos ocurridos en la diversas etapas de su historia. Además, te propone ejercitar la reflexión y el análisis en lugar de memorizar datos aislados, nombres, fechas y batallas sin relación alguna con los procesos históricos.
En el Curso de Historia de México se estudia a la sociedad mexicana en sus diversas dimensiones: social, cultural, política y económica; te ayudará a conocer y analizar varios puntos de vista sobre el pasado de nuestro país; a manejar la información histórica ya comprender el origen y desarrollo de los rasgos que nos identifican como nación multicultural.
El programa se compone de cinco bloques, organizados en temas y subtemas, cada bloque comienza con una visión panorámica del periodo por estudiar y una línea del tiempo donde se ubican los acontecimientos y procesos relevantes de ese periodo en el tiempo histórico.
En el desarrollo se presentan los contenidos programáticos, las sugerencias de actividades y los temas para analizar y reflexionar; es una propuesta novedosa para que los estudiantes, indaguen acontecimientos significativos.
El tratamiento de los contenidos, las líneas del tiempo, los mapas, ilustraciones, audios, videos, actividades, glosario, lecturas complementarias y otros recursos didácticos pretenden ayudar a los estudiantes a construir una visión ordenada y coherente de la Historia de nuestro país, como parte de un mundo en proceso permanente de cambio.
Con apoyo de su libro de texto, los alumnos pueden potenciar la actividad crítica y creativa. Con este fin, es recomendable orientarlos para que comparen, contrasten y discutan opiniones y puntos de vista diferentes sobre un mismo hecho o proceso histórico, para que a partir de esas interpretaciones vayan formándose una opinión propia, informada y con base en argumentos y reflexiones.
Profr. José Isabel Montesino Brito.
Escuela Secundaria General No. 20 "José Martí"
http://josemontesino.metroblog.com
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